Khu vực của toán học không hoạt động trong sự cô lập. Việc sử dụng những kỹ năng đọc viết dưới dạng chữ viết, giao du bằng mồm và dụng cụ truyền thông cho phép giải quyết vấn đề tích cực trong bối cảnh của chương trình toán học. du lịch gấu bông là một dụng cụ mà học sinh tích cực tham gia vào việc học của chính mình. Lý do cho điều này là do hội tụ các chú gấu bông đang đi khắp toàn cầu và những định nghĩa toán học khác nhau được điều chỉnh trong bối cảnh lớp học, mang thông tin tới trong lớp học, là kết quả của việc gấu bông đi du lịch.

Xem thêm : https://ngoinhagaubong.com/cam-nang-nha-gau/mua-gau-bong-tang-ban-gai.html

Trước lúc đi sâu vào việc tích hợp kiến ​​thức và toán học, từ, kiến ​​thức, cần phải được xác định. mang 4 ngành trong chương trình giảng dạy Ngôn ngữ: Đọc, Viết, ngôn ngữ và Truyền thông. Theo Dictionary.com, biết đọc biết viết trực tiếp đến tình trạng biết chữ [có kiến ​​thức và kỹ năng] trong các ngành nghề đọc và viết. Biết chữ cũng đề cập tới những kiến ​​thức trong một ngành cụ thể. Ví dụ: kiến ​​thức truyền thông. Hình thức ngôn ngữ nói đến khả năng giao thiệp và diễn tả ý tưởng và nghĩ suy của học sinh bằng phương pháp tiêu dùng từ được kể. 4 ngành nghề này, được xác định trong chương trình giảng dạy ngôn ngữ, tiện dụng được tích hợp vào chương trình toán học.

Điều tạo tiện lợi hơn nữa cho sự kết hợp giữa đọc viết và toán học là sự hài hòa thông tin nhận được từ các chú gấu bông du lịch: lúc những chú gấu bông trải nghiệm thế giới, những người bạn đường của chúng gửi lại các câu chuyện trôi dạt tới lớp học, hoặc gửi lại cho học sinh qua email.

Điều này được minh họa rẻ nhất bằng phương pháp dùng tỉ dụ sau đây. [Lưu ý: tên của gấu bông là sở hữu thật, những điểm đến là sở hữu thật và giấy phép sáng tạo đã được sử dụng cho mục đích minh họa].

Iggy, chú gấu bông nao nức sở hữu hành trình mới của mình. người bạn đồng hành đã đóng gói tin báo của anh ta, tìm cho anh ta một loại áo len ấm áp và cùng với túi du hý của anh ta, Iggy và trợ thủ trước hết xuất phát đến California. Ở đó, họ rất thích hoàng hôn và những bãi biển. Sau khi ở lại một đôi ngày, Iggy đã gặp một đôi du khách khác đang đi du hý tới Nam Cực, bởi vậy anh ta được mời đi theo. Thật là một cuộc phiêu bạt này sẽ dành cho Iggy. một trong những điểm dừng chân của họ là ở Buenos Aires, Nam Mỹ. Iggy khó có thể kềm chế sự phấn khích của anh ấy lúc anh đó chụp ảnh mang 1 số búp bê và đồ chơi mà anh ấy kết duyên tại 1 trong những cửa hàng. Sau đó, sau khi đến Ushuaia, Argentina, thành phố cực nam trên toàn cầu, Iggy đã chụp ảnh mình trên hộp thư và sở hữu 1 thành viên của tàu du lịch. Họ bay qua Cape Horn, nhìn thấy những tảng băng trôi, đi theo một cung hoàng đạo để xem cá voi và hạ cánh xuống Nam Cực để thăm chim cánh cụt Gentoo, sư tử biển và những cư dân khác. Iggy muốn đi du hý trên đường cao tốc chim cánh cụt, nhưng các người bạn đường nghĩ rằng phải chăng nhất không nên đi những con dốc suôn sẻ trượt đó.

sử dụng thông báo trong câu chuyện của Iggy, những câu hỏi toán học có thể mang để học sinh trả lời có thể trông giống như thế này. Mất bao lâu để Iggy đi từ Điểm A đến Điểm B? Iggy con gấu bông đã đi được quãng đường nào? Iggy đã trải nghiệm ở nhiệt độ nào tại những điểm đến khác nhau của mình? [Điều này mang thể liên quan tới nghiên cứu thêm ví như người bạn đồng hành không ghi lại nó trong tạp chí gấu bông] các con phố cao tốc chim cánh cụt là gì và khoảng phương pháp làng nhàng của các con phố cao tốc chim cánh cụt là gì? Khoảng phương pháp giữa Ushuaia và Nam Cực là gì? Nước Iggy đi lạnh đến mức nào? làm thế nào mà so sánh với nhiệt độ nơi bạn sống? Thu thập dữ liệu về ngày, địa điểm, thời gian và nhiệt độ trong chuyến du lịch của Iggy. Kết quả đồ thị bằng biểu đồ thanh, biểu đồ hình tròn, biểu đồ con đường. Bạn với nhận thấy những chiếc mang kết quả của bạn?

Click ngay : https://ngoinhagaubong.com/cam-nang-nha-gau/top-5-mau-gau-bong-dep-nhat.html

Trong thời kỳ tư vấn các nghi vấn can dự đến toán học, học trò sẽ dùng đọc [đọc vấn đề, nghiên cứu theo buộc phải của vấn đề], viết [sử dụng trong khoảng viết để ghi thông tin] và ngôn ngữ nhắc để truyền đạt kết quả của vấn đề . Như một phần mở mang với thể cho vấn đề toán học này, một bài thuyết trình truyền thông tập trung lại để truyền đạt thông báo này thành một câu chuyện toán học sẽ làm cho tròn kết nối về đọc viết và toán học.

Gấu Teddy và chuyến du hý của chúng ko chỉ đem lại lợi ích cho học trò mà quyền sở hữu của chúng đối sở hữu gấu tạo ra cảm giác cam kết sở hữu Dự án và sẵn sàng muốn khiến việc sở hữu thông tin về gấu bông của chúng. giáo viên thừa hưởng lợi vì học trò của họ với động lực. một ích lợi khác cho thầy giáo là giảm số lượng thiết bị Tìm hiểu nhu yếu để Đánh giá học sinh: 1 vấn đề toán học gồm đa dạng bước tích hợp những định nghĩa biết chữ và những khái niệm toán học do đó khiến cho giảm nhu cầu về các phương tiện Nhận định riêng biệt. Bằng bí quyết làm cho theo phương pháp này, các góc cạnh của đọc, viết, giao tiếp bằng mồm và hiểu biết về dụng cụ truyền thông sở hữu thể được Tìm hiểu cùng lúc Tìm hiểu những định nghĩa toán học được dạy.

Toán học thường được xem như 1 thực thể biệt lập trong chương trình giảng dạy. Bằng bí quyết kết hợp các câu chuyện và cuộc xiêu bạt của gấu bông vào chương trình toán học, một số ích lợi tích lũy: truyền đạt kết quả của học sinh tích hợp thành phần biết chữ của chương trình giảng dạy, nó tăng cường và thúc đẩy học tập của học sinh, và việc tích hợp làm giảm số lượng phương tiện Tìm hiểu cần thiết bởi những thầy giáo trong việc Đánh giá học trò của họ.Mọi thông tin chi tiết bạn có thể địa chỉ qua : https://ngoinhagaubong.com/gau-teddy